Efektivitas Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa

IPA adalah mata pelajaran penting yang membutuhkan banyak keterampilan sains
didalamnya, sehingga perlu pembelajaran yang efektif agar siswa dapat berperan
aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas
pembelajaran IPA dengan metode problem solving terhadap hasil belajar siswa kelas
IV SDN Unggulan Jetis 3 Lamongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan desain true experimental. Populasi penelitian berjumlah 42 siswa, sampel
penelitian sebanyak 38 siswa dipilih secara random menggunakan Teknik Solvin.
Instrumen yang digunakan adalah soal tes hasil belajar, rancangan perangkat
pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Pengujian
hipotesis ini menggunakan ketercapaian indikator efektivitas pembelajaran dengan
hasil penilaian perangkat pembelajaran kategori sangat baik yaitu 3,26, dan
peningkatan hasil belajar siswa kategori sedang diperoleh rata-rata 0,64, aktivitas
siswa kategori baik pada pertemuan pertama dengan prosentase 87% siswa aktif dan
pertemuan kedua kategori sangat aktif dengan prosentase 91%. 94% Siswa juga
merespon pembelajaran dengan sangat baik Sehingga dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran menggunakan metode problem solving efektif terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Unggulan Jetis 3 Lamongan.

Kata Kunci: Efektivitas Pembelajaran, Metode Problem Solving, Hasil Belajar IPA