Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun di Sekolah Studi Kasus pada Anak yang Memiliki Orangtua Disabilitas (Tunadaksa)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepercayaan diri anak yang memiliki orangtua disabilitas disekolah, serta peran guru dalam meningkatkan kepercayaan diri anak disekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang anak di TKM NU 126 Ujungpangkah Gresik yang memiliki orangtua disabilitas tunadaksa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepercayaan diri anak di sekolah didapati bahwa anak kurang dalam keberanian untuk bertindak, diamana anak selalu menghindari kegiatan yang berhubungan dengan orang lain. Sementara 2) peran guru dalam mengembangkan kepercayaan diri anak disekolah dilakukan dnegan pemberian bimbingan untuk anak yang sedang dalam kesulitan, pemberian motivasi agara anak dapat melewati kesulitan yang dihadapu, dan menjadi insirasi agar anak bertidak penuh percaya diri dalam bersikap disekolah. Hambatan dalam proses meningkatkan kepercayaan diri pada anak yaitu keterbatasan peralatan, dan waktu. Hasil atau inti dari penelitian ini yaitu peran guru disekolah dapat membatu anak dalam mengatasi kepercayaan dirinya dilingkungan sekolah.