Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Pada Tema Tokoh dan Penemuan Siswa Kelas VI SD Negeri 5 Siki Trenggalek

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan pengembangan E-modul Berbasis Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning), (2) mengetahui kemenarikan pengembangan E-modul Berbasis Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning), (3) mengetahui keefektifan pengembangan E-modul Berbasis Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) pada tema tokoh dan penemuan siswa kelas VI SDN 5 Siki Trenggalek. Pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan yakni, tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan dessiminate (penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 5 Siki Trenggalek. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut, ahli materi 82,5 (sangat valid), ahli bahasa 76,7 (valid), ahli bahan ajar 88,4 (sangat valid) dan ahli desain pembelajaran 92,5 (sangat valid). Keefektifan e-modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa dengan perolehan persentase 100% dengan kategori sangat efektif. Kemenarikan e-modul diperoleh dari hasil angket respon siswa dan angket respon guru pada saat uji coba implementasi sebesar 92,2% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka e-modul berbasis pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning), dikatakan valid, efektif dan menarik sehingga dapat digunakan pada tema 3 subtema 1 pembelajaran 1, 2 dan 3 kelas VI Sekolah Dasar.