Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V SD Negeri Sumberwudi Lamongan

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan pengembangan modul pembelajaran matematika, (2) mengetahui keefektifan pengembangan modul pembelajaran matematika, (3) mengetahui kemenarikan pengembangan modul pembelajaran matematika pada pelajaran matematika materi bangun ruang kelas V SD Negeri Sumberwudi Lamongan. Pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan penelitian yakni, tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan dessiminate (penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Sumberwudi Lamongan yang berjumlah 19 siswa. Berdasarkan hasil validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut, ahli bahasa 75,0% (valid), ahli materi 85,0% (sangat valid), ahli bahan ajar 85,0% (sangat valid) dan ahli desain pembelajaran 87,5% (sangat valid). Rata-rata dari hasil validasi ahli adalah 83,125% (sangat valid) sehingga modul pembelajaran dinyatakan valid dan dapat digunakan. Keefektifan modul diperoleh dari hasil belajar klasikal siswa. Hasil ketuntasan belajar siswa menunjukkan 100% (kriteria tuntas secara klasikal yaitu ≥ 85 siswa mencapai KKM), sehingga modul pembelajaran matematika dinyatakan efektif dan dapat digunakan. Kemenarikan modul diperoleh dari hasil angket respon siswa pada saat uji coba sebesar 90% (sangat menarik). Berdasarkan hasil penelitian maka modul pembelajaran matematika dikatakan valid, efektif, dan menarik sehingga dapat digunakan pada pelajaran matematika materi bangun ruang kelas V Sekolah Dasar.