Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Video Animasi Youtube Terhadap Kemampuan Menyimak Siswa pada Materi Teks Fabel Kelas VII SMP Diniyah Turi Lamongan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah. Hal ini berdampak pada kemampuan menyimak siswa yang masih tergolong rendah. Kondisi ini dialami oleh siswa kelas VII SMP Diniyah Turi Lamongan pada materi teks fabel. Selama kegiatan pembelajaran, guru tidak menerapkan model pembelajaran maupun media pembelajaran sehingga siswa cenderung merasa bosan dan tidak mendapat pengalaman belajar yang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media video animasi youtube terhadap kemampuan menyimak siswa pada materi teks fabel kelas VII SMP Diniyah Turi Lamongan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen, dengan desain quasi experimental design dengan jenis nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII SMP Diniyah Turi Lamongan, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest yang diperoleh oleh kelas eksperimen dan kontrol yaitu sebesar 57,63 dan 43,25, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas ekperimen dan kontrol yaitu sebesar 81,87 dan 65,25. Untuk melakukan uji hipotesis dengan uji-t, syaratnya yaitu thitung > ttabel dengan taraf α 0,05 maka Ho dinyatakan ditolak. Pada nilai posttest kelas eksperimen dan kontrol diperoleh hasil thitung 4,76752 > ttabel 2,02619 dengan taraf α 0,05 maka Ho ditolak sehingga diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media video animasi youtube terhadap kemampuan menyimak siswa pada materi teks fabel kelas VII SMP Diniyah Turi Lamongan.