Hubungan Kecerdasan Emosional dan Interaksi Sosial dengan Hasil Belajar Materi Desain Grafis Siswa Kelas X TKJ di SMKS Al-Hikam

ABSTRAKrnTingkat pencapain hasil belajar siswa dalam proses belajar dapat dikatakan berhasil jika tidak ada faktor yang mempengaruhinya. Faktor yang dapat mempengaruhi tingkat keberhasilan proses belajar Siswa pada materi desain grafis kelas X di SMK Al- Hikam Burneh yaitu dapat dilihat dari bagian kecerdasan emosional dan interaksi sosial siswa di lingkungan sekolah dalam kesehariannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan kecerdasan emosional dan hasil belajar, (2) hubungan interaksi sosial dan hasil belajar, (3) hubungan kecerdasan emosional dan interaksi sosial Dengan Hasil Belajar. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ 3 dan X TKJ 4 yang terdiri dari 78 siswa, kemudian pengambilan sampelnya menggunakan teknik probability sample dengan menggunakan cara simple random sampling sehingga data yang diperoleh untuk digunakan sebesar 65 siswa. data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dan dilakukan tes untuk mendapatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian signifikan diperoleh (1) Thitung 8,7995 > Ttabel 1,998 menunjukan adanya hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil dengan koefisien determinasi sebesar 22,10%. (2) Thitung 6,5673 > Ttabel 1,998 menunjukan adanya hubungan signifikan antara interaksi sosial dan hasil belajar dengan koefisien determinasi sebesar 17,47%. (3) Fhitung 24,218327 > Ftabel 3,14 menunjukan adanya hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dan interaksi sosial serta hasil belajar dengan koefisien determinasi 42,14% Sehingga didapat Ho ditolak dan Ha diterima.