Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Berbasis Digital Bertema Sosial Terhadap Keterampilan Menceritakan Kembali Teks Fabel Siswa Kelas VII MTs Al-Hikmah Purwoasri Kabupaten Kediri

Penelitian ini dilatarbelakangi kecenderungan guru yang menggunakan pendekatan lama atau sekadar menyampaikan teori yang mengakibatkan siswa kurang terlibat aktif dalam proses pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar berseri berbasis digital bertema sosial terhadap keterampilan menceritakan kembali teks fabel siswa kelas VII MTs Al-Hikmah Purwoasri Kabupaten Kediri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah non-equivalent group design. Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas kontrol dan kelas eksperimen. Terdapat tiga variabel pada penelitian ini, yaitu variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol. Data dalam penelitian ini adalah skor tes keterampilam menceritakan kembali teks fabel tanpa dan dengan menggunakan media gambar berseri berbasis digital bertema sosial. Hasil penelitian ini adalah nilai rata-rata kelas pretest kontrol dan eksperimen yaitu 61,25 dan 68,5, kelas posttest kontrol dan eksperimen yaitu 73,25 dan 81,5. Pengolahan uji-t dengan syarat kedua sampel harus berdistribusi normal dan varian bersifat homogen. Hasil uji-t posttest yang diperoleh dari kelas kontrol dan eksperimen adalah thitung 3,535 dan ttabel 2,024. Syarat uji-t adalah jika thitung > ttabel maka Ho ditolak. Jadi, terdapat pengaruh yang signifikan pada media gambar berseri berbasis digital bertema sosial terhadap keterampilan menceritakan kembali teks fabel siswa kelas VII MTs Al-Hikmah Purwoasri Kabupaten Kediri.