ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENENTUKAN KALIMAT UTAMA TIAP PARAGRAF MELALUI MEMBACA INTENSIF KELAS IV SDN KARANGDUAK II SUMENEP

Novita Wulansari. 2016. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menentukan Kalimat Utama pada Tiap Paragraf Melalui Membaca Intensif Kelas IV SDN Karangduak II Sumenep. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing (1) Wahid Khairul Ikhwan, S.Pd.,M.Pd. Pembimbing (2) Mujtahidin, S.Pd.,M.Pd.

ABSTRAK
Dalam keterampilan membaca terdapat materi menentukan kalimat utama dalam sebuah paragraf. Materi menentukan kalimat utama penting bagi siswa agar dapat memahami isi bacaan sehingga siswa mudah mendapatkan informasi atau pesan yang disampaikan dalam bacaan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan siswa dalam menentukan kalimat utama dan faktor penyebab kesalahan siswa dalam menentukan kalimat utama.
Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karangduak II Sumenep dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi yaitu hasil analisis jawaban, wawancara, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa bentuk kesalahan siswa dalam menentukan kalimat utama yaitu yaitu (1) kalimat tidak lengkap, (2) kalimat tidak dapat mewakili isi paragraf, (3) kalimat tidak mengandung gagasan utama, (4) kalimat yang ditulis siswa merupakan kalimat penjelas, (5) kalimat tidak jelas eksistensinya. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor diataranya (1) kurangnya minat membaca pada siswa, (2) kurangnya fasilitas untuk meningkatkan minat baca siswa, (3) kurangnya penggunaan bahasa Indonesia dalam sehari-hari, (4) kurangnya pemahaman siswa dalam memahami materi menentukan kalimat utama, (5) kurangnya penggunaan media pembelajaran.

Kata kuci : analisis kesalahan, menentukan kalimat utama, membaca intensif