PERSEPSI GURU TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DI WILAYAH KECAMATAN KAMAL PADA PEMBELAJARAN MASA PASCA PANDEMI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Persepsi Guru Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Wilayah Kecamatan Kamal Pada Pembelajaran Masa Pasca Pandemi, mengetahui stategi yang diberikan guru dalam menanamkan pentingnya Keterampilan Membaca Siswa khususnya Pada Pembelajaran Masa Pasca Pandemi, mengetahui kendala yang mempengaruhi guru dalam rendahnya Keterampilan Membaca terhadap Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Wilayah Kamal Pada Pembelajaran Masa Pasca Pandemi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Populasi penelitian ini adalah beberapa sekolah dasar yang ada di kecamatan Kamal. Sampel penelitian sebanyak 5 guru kelas III untuk wawancara dan 25 guru kelas III untuk angket. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara dan angket tambahan. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui persepsi guru terhadap keterampilan membaca siswa kelas III dengan berbagai strategi dan kendalanya dalam pembelajaran masa pasca pandemic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perkembangan kemampuan membaca siswa saat pembelajaran daring masih minim dan juga dari masa peralihan pembalajaran daring ke pembelajaran luring yang baru saja diterapkan pemerintah mengalami adaptasi yang juga minim. 2) Stategi pembelajaran dan media pembelajaran yang diberikan guru dalam menanamkan pentingnya Keterampilan Membaca Siswa. 3) Beberapa kendala yang mempengaruhi dalam rendahnya keterampilan membaca siswa.