TRANSFORMASI PENDIDIKAN SUKU SAMIN DI DESA BATUREJO KECAMATAN SUKOLILO KABUPATEN PATI (Studi Tentang Perubahan Orientasi Dari Pendidikan Keluarga Menuju Pendidikan Formal)

Penelitian ini mengkaji transformasi pendidikan pada masyarakat Suku Samin di Desa Baturejo, Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati, yang mengalami perubahan orientasi dari pendidikan keluarga menuju pendidikan formal. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang melatarbelakangi perubahan tersebut serta menganalisis peran agen dan struktur dalam proses transformasi yang terjadi. Teori strukturasi Anthony Giddens digunakan sebagai pisau analisis untuk memahami dinamika antara tindakan agen dan struktur sosial dalam konteks perubahan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi dipengaruhi oleh faktor internal seperti pergeseran nilai dalam masyarakat Samin dan pernikahan campuran antara suku Samin dengan orang luar Samin, serta faktor eksternal berupa kebutuhan ekonomi dan berkurangnya lahan produktif, program wajib belajar 12 tahun, serta pengaruh modernisasi dan lingkungan yang heterogen. Selain itu, agen seperti pemerintah desa, guru, dan ketua adat suku Samin tidak hanya tunduk pada struktur yang mengekang berupa nilai pada suku Samin yang melarang pendidikan formal, tetapi juga secara aktif melakukan reflexive monitoring of action dengan melibatkan kesadaran diskursif. Melalui proses ini, mereka mampu menegosiasikan makna baru pendidikan formal kepada masyarakat Samin. Interaksi ini memicu derutinisasi terhadap praktik pendidikan tradisional dan melahirkan re-rutinisasi dalam bentuk pendidikan formal yang lebih adaptif. Transformasi ini merupakan hasil dari hubungan dialektika antara agen yang reflektif dan struktur yang bersifat menekan sekaligus memberdayakan.