Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V UPTD SDN Mlajah 2 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada hasilrnbelajar siswa mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V dengan menggunakanrnmodel pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournmanet (TGT). Penelitianrnini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design danrnmenggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group yang berarti sampelrnkontrol tidak dipilih secara random. Sampel yang digunakan dalam penelitian inirnterdapat 41 siswa kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan 40 siswa kelas V-Arnsebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni tes danrnobservasi. Uji coba instrumen tes menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkatrnkesukaran, dan daya pembeda. Uji hipotesis menggunakan uji-t IndependentrnSample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data uji-t Independent Sample T-Testrnpada posttest memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000, sesuai dengan kriteriarnbahwa jika nilai signifikansi 2-tailed < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasilrnuji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh perbedaan yang signifikanrnpada penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadapahrnhasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V.