Pengembangan LKPD Keragaman Batik Madura Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Siswa Kelas IV SDN Banyuajuh 6

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Keragaman Batik Madura Pada Mata Pelajaran IPAS untuk Siswa Kelas IV SDN Banyuajuh 6 yang valid, efektif dan praktis. Penelitian ini menggunakan model penelitian 4D (Define, Design, Development, Dissemination) yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Dorothy S.Semmel dan Melvyn I. Semmel (1974). Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas IV SDN Banyuajuh 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKPD Keragaman Batik yang dikembangkan telah dinyatakan valid, efektif, dan praktis. Kevalidan produk dinilai oleh ahli bahan ajar, ahli materi, dan ahli desain pembelajaran, dengan hasil masing-masing sebesar 88,46% (sangat valid), 75% (valid), dan 86,53% (sangat valid). Keefektifan LKPD dinilai dari observasi aktivitas guru dan peserta didik serta hasil tes belajar mereka. Persentase aktivitas guru mencapai 100% dengan kategori aktif. Aktivitas peserta didik memperoleh persentase 92,5% dengan kategori aktif. Hasil tes belajar peserta didik menunjukkan bahwa persentase yang mencapai ketuntasan belajar adalah 100% dengan kategori tuntas. Kepraktisan LKPD dinilai dari angket respon guru dan peserta didik. Angket respon guru menunjukkan persentase 88,8% dengan kategori sangat praktis. Angket respon siswa menunjukkan persentase 92,5% dengan kategori sangat praktis.