PENGARUH METODE PRACTICE-REHEARSAL PAIRS (PRP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode practice-rehearsal pairs terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika kelas III SD dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan metode practice-rehearsal pairs dalam pembelajaran Matematika kelas III SD. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, dengan metode Quasi Experimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas III A dan B SDN Mlajah 02 Bangkalan, yang berjumlah 53 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Instrument penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji prasyarat yang telah dilakukan menunjukan nilai thitung sebesar 2,154 > ttabel sebesar 2,064. Berdasarkan kaidah pengujian yang digunakan nilai thitung > ttabel maka HO ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode practice rehearsal pairs terhadap hasil belajar. Selain itu, penggunakan metode practice rehearsal pairs dalam pembelajaran Matematika mendapat respon positif dengan perolehan persentase nilai rata-rata sebesar 83% dengan kategori sangat baik. Jadi, berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa metode practice rehearsal pairs berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dan direspon positif oleh siswa dalam pembelajaran Matematika.