Analisis Keterampilan Menulis Karangan Melalui Kebiasaan Menulis Buku Harian.

Pendidikan yang ada di Indonesia bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta salahsatunya, yaitu dengan pembelajaran. Di dalam pembelajaran terdapat mata pelajaran Bahasa Indonesia yang mliputi empat aspek, salahsatunya aspek menulis. Aspek menulis menempati aspek terakhir dari keterampilan berbahasa. Oleh karena itu, dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan siswa dalam menulis karangan, 2) kemampuan siswa dalam menulis buku harian, 3) keterkaitan menulis buku harian terhadap kemampuan menulis karangan. Penelitian ini dilakukan di SDN Dempo Timur III Pasean Pamekasan dengan subjek penelitian siswa kelas IV dan guru kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif interaktif dalam bentuk studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan beberapa teknik, yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diuraikan dari hasil penelitian, yaitu deskripsi profil sekolah, paparan data hasil wawancara, paparan hasil karangan, dan paparan hasil buku harian. Pembahasan yang diuraikan, yaitu kemampuan menulis karangan, kemampuan menulis buku harian, dan keterkaitan menulis buku harian terhadap kemampuan menulis karangan. Hasil penelitian yang diperoleh, yaitu kemampuan siswa dalam menulis karangan sedang, kemampuan siswa dalam menulis buku harian mengalami perkembngan, yaitu dari berkemampuan sedang menjadi berkemampuan amat baik, dan terdapat keterkaitan antara menulis buku harian terhadap kemampuan siswa dalam menulis karangan.