PENGARUH METODE UMMI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKIT SAFINDA IV BANGKALAN.

Anak usia 4–5 tahun berada dalam fase keemasan (golden age), di mana kemampuan bahasa berkembang sangat pesat. Kemampuan membaca huruf hijaiyah penting sebagai dasar memahami Al-Qur’an. Namun, metode Tilawatih yang sebelumnya digunakan dinilai kurang melibatkan anak secara aktif. Oleh karena itu, TKIT Safinda menerapkan metode Ummi sebagai alternatif ditahun 2023 hingga sekarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode terhadap kemampuan membaca anak usia 4-5 tahun di TKIT Safinda IV Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan model pree-eksperimental menggunakan jenis desain penelitian desain one group pretest- posttest design. Populasi penelitian yaitu anak di kelompok A di TKIT Safinda IV Bangkalan tahun 2024/2025. Pengambilan sampel yang digunakan yaitu nonprobability sampling dengan jenis sampel sampel jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Jumlah sampel pada penelitian ini yaitu 30 anak. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi berupa kegiatan perlakuan, pada saat perlakuan, dan setelah perlakuan. Uji validitas yang digunakan yaitu uji validitas isi yang diperoleh hasil sebesar Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87,5%. Uji Reliabilitas menggunakan uji Crombach’s Alpha yang diperolah hasil sebesar 0,676. Uji Normalitas pada penelitian ini menggunakan uji shapiro wilk dengan hasil data yang diperoleh yaitu data sebelum perlakuan 0,o78 dan data sesudah perlakuan sebesar 0,412 dan kedua data tersebut berdistribusi normal. Berdarkan uji hipotesis diperoleh hasil bahwa nilai sig. 2-tailed yakni 0,000 < 0,05. Maka dapat dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh metode ummi terhadap kemampuan membaca anak usia 4-5 tahun di TKIT Safinda IV Bangkalan.