Analisis Model Pembelajaran Cooperative Integrate Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca pada mata pelajaran bahasa indonesia.

Permasalahan yang terjadi yaitu kemampuan membaca siswa yang sangat rendah serta hasil belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran bahasa Indonesia karena ketidakcocokan antara materi dengan model pembelajaran yang digunakan guru. Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui apa saja faktor penghambat kemampuan membaca siswa. (2) Mendeskripsikan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan membaca siswa. Sehingga dapat memberikan solusi atas perasalahan yang dihadapi. Penelitian ini dilakukan di kelas III SDN Sugihwaras II. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara serta dokumentasi. Penelitian ini mendeskripsikan atau memaparkan hasil temuannya dengan menyeluruh dan mendalam sesuai dengan kondisi yang ada di lapangan serta memberikan analisis secara sistematis bukan dalam bentuk angka-angka melainkan dengan uraian deskriptif.Hasil penelitian ini (1) Faktor penghambat kemampuan membaca siswa yaitu rendahnya kemampuan membaca dari orang tua, kepedulian orang tua terhadap pentingnya membaca, kurangnya minat baca siswa. (2) dari hasil wawancara serta observasi menunjukkan bahawa model pembelajaran CIRC sangat sesuai digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia