Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pengetahuan Sopan Santun Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Taman Kanak-Kanak mulai menanamkan nilai moral yang terutama yaitu pada sopan santun pada anak yang akan menjadi pedoman sampai dewasa. Namun terdapat sebagian besar sikap sopan santun anak yang kurang baik, dan penerapan metode yang digunakan oleh guru hanya memberi metode penjelasan langsung atau ceramah, sehingga pengetahuan anak tentang sopan santun masih minim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pengetahuan Anak Usia 5-6 Tahun di TK AULIA Bangkalan. Jenis penelitan ini menggunakan jenis eksperimen dengan desain Quasi experimental design. Sampel yang digunakan sejumlah 30 anak diTK AULIA Bangkalan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan pretest dan posttest. Hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai T hitung sebesar -8,007 jauh lebih kecil dari perhitungan t tabel dua sisi sebesar 2,048 dan nilai p-value 0,001 < 0,05 maka Ha diterima. Berdasarkan perhitungan N-gain bahwa kelompok eksperimen sebesar 0,60 dan kelas kontrol sebesar 0,49 berada dikategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada kelas eksperimen metode bercerita cukup efektif dalam meningkatkan pengetahuan sopan santun pada anak, saran untuk peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian lebih lanjut dengan metode yang sesuai untuk meningkatkan pengetahuan sopan santun pada anak usia 5-6 tahun.