PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN TEMAYANG 1 BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Matematika disebut sebagai ratu dan pelayan ilmu karena merupakan sumber dari ilmu yang lain. Matematika merupakan mata pelajaran yang berperan penting dalam kehidupan manusia. Akan tetapi, banyak siswa masih sulit dalam memahami konsep dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran sehingga hasil belajar siswa rendah. Oleh karena itu diperlukan pendekatan yang menggunakan hal-hal nyata bagi siswa, menekankan keterampilan proses, berdiskusi dan berkolaborasi dengan teman sekelas sehingga mereka dapat menemukan sendiri dan menggunakan matematika untuk menyelesaikan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh pendekatan PMRI dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, (2) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain true experimental. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas V SDN Temayang I yang berjumlah 40 siswa, sedangkan sampel penelitian ini merupakan sampel jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berupa pre-test dan post-test, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji-t dengan hasil 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=2,366>𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙=2,101, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan PMRI terhadap hasil belajar siswa. Angket respon siswa pada kelompok eksperimen memperoleh presentase 93%, sehingga dapat disimpulkan bahwa respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI termasuk kategori sangat baik.