EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI ACTIVE LEARNING PETAK TEKA-TEKI SISWA KELAS IV MI NURUZH ZHOLAM TRENGGALEK

Matematika adalah mata pelajaran penting dalam kehidupan manusia. Namun masih banyak siswa mendapat nilai rendah dan tidak tertarik dengan matematika. Sehingga perlu pembelajaran yang efektif agar siswa tertarik dan berperan aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan strategi active learning petak teka-teki dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Nuruzh Zholam Trenggalek. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain true experimental. Populasi penelitian semua siswa kelas IV berjumlah 41 siswa, sampel penelitian sebanyak 37 siswa dipilih dengan prinsip sampel random sederhana menggunakan Teknik Solvin. Instrumen yang digunakan adalah soal tes hasil belajar yang berupa pre-test dan post-test, rancangan perangkat pembelajaran dan lembar observasi aktivitas siswa. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji-t diperoleh hasil thitung = 12,71 > ttabel = 2,11, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran petak teka-teki terhadap hasil belajar siswa. Penilaian perangkat pembelajaran kategori sangat baik yaitu 3,48, ada pengaruh hasil belajar siswa diperoleh thitung = 12,71 > ttabel = 2,11 dan peningkatan hasil belajar siswa kategori sedang diperoleh rata-rata 0,67, aktivitas siswa kategori baik pada pertemuan pertama diperoleh rata-rata 72,37 dan pertemuan kedua kategori sangat baik diperoleh rata-rata 81,58. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan petak teka-teki efektif.