POLA INTERAKSI EDUKATIF GURU DALAM PROSES PENANAMAN KARAKTER SISWA SD (Studi Kasus di SDN Pandian V Sumenep)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi edukatif guru di SDN Pandian V Sumenep dalam proses penanaman karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif.Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan siswa di SDN Pandian V Sumenep. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan snowball sampling. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 21 pola interaksi edukatif guru dalam proses penanaman karakter di SDN Pandian V Sumenep yaitu pola interaksi edukatif guru dengan siswa berdasarkan komunikasi satu arah, komunikasi dua arah, dan komunikasi banyak arah. Peran guru SDN Pandian V dalam interaksi edukatif yaitu sebagai korektor, inspirator, informator, organisator, motivator, inisiator, fasilitator, pembimbing, demonstrator, pengelola kelas, mediator, supervisor, dan evaluator. Suasana hubungan warga sekolah dalam pelaksanaan pendidikan karakter adalah disiplin dan kekeluargaan. Pelaksanaan pendidikan karakter melalui interaksi edukatif di SDN Pandian V yaitu dengan kegiatan edukatif dan memaksimalkan peran guru dalam interaksi edukatif.