PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN KARTU DOMINO BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATERI MENGURUTKAN BILANGAN

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Tanjung Jati 1 berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Probability sampling yakni Simple Random Sampling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruhnya model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil perhitungan uji-t dua sampel independen diperoleh t_hitung = 2,230 > t_tabel = 2,018, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, hal tersebut membuktikan ada pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa. Hasil perhitungan uji gain ternormalisasi terkait hasil belajar diperoleh rata-rata 0,57 dan mengalami peningkatan sedang, hasil tersebut juga membuktikan bahwa seberapa besar pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: Realistic Mathematics Education (RME), hasil belajar siswa
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Tanjung Jati 1 berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Probability sampling yakni Simple Random Sampling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruhnya model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil perhitungan uji-t dua sampel independen diperoleh t_hitung = 2,230 > t_tabel = 2,018, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, hal tersebut membuktikan ada pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa. Hasil perhitungan uji gain ternormalisasi terkait hasil belajar diperoleh rata-rata 0,57 dan mengalami peningkatan sedang, hasil tersebut juga membuktikan bahwa seberapa besar pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Kartu Domino Bilangan terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: Realistic Mathematics Education (RME), hasil belajar siswa