Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keterbacaan, respons dan peningkatan kemampuan literasi sains terhadap multimedia interaktif pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Desain penelitian menggunakan one group pretest posttest. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Bangkalan dengan populasi penelitian kelas VII dan VIII tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian pada uji coba perorangan yaitu 2 peserta didik, uji coba kelompok kecil 8 peserta didik, dan implementasi 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes kemampuan literasi sains, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh multimedia interaktif yang dikembangkan memperoleh hasil rata-rata oleh ahli validasi media 95,83% adalah dengan kategori sangat valid dan hasil validasi ahli materi sebesar 92,50% dengan kategori sangat valid. Keterbacaan multimedia interaktif memperoleh hasil 90,93% dengan kategori sangat valid. Respons peserta didik terhadap multimedia interaktif memperoleh hasil 92,42% dengan kategori sangat valid. Kemampuan literasi sains peserta didik mengalami peningkatan setelah menggunakan multimedia interaktif dengan skor N-Gain 0,69 dengan kategori sedang. Simpulan pada penelitian ini yaitu multimedia interaktif valid untuk digunakan dan dapat membantu peningkatan literasi sains peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup serta memperoleh keterbacaan dan respons peserta didik yang sangat valid.