PENGEMBANGAN KONTEN MEDIA SOSIAL TikTok TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL MADURA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa, kurangnya pemahaman siswa terhadapa materi unsur, senyawa, dan campuran, serta kurangnya pemanfaatan media sosial TikTok terintegrasi kearifan lokal Madura dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media, peningkatan kemampuan berpikir kreatif, dan respons siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah RnD, dengan model pengembangan ADDIE. Konten dikembangkan menggunakan aplikasi Microsoft Power Point dan CapCut. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-C UPTD SMPN 1 Kamal. Instrumen uji coba yang digunakan yaitu lembar validasi ahli (media dan materi), tes kemampuan berpikir kreatif, dan angket respons siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Aspek media memperoleh validitas sebesar 0,95 dan aspek materi sebesar 0,94 keduanya memperoleh kategori sangat baik; hasil kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap konten media sosial TikTok terintegrasi kearifan lokal Madura mengalami peningkatan sebesar 0,76 dengan kategori tinggi, mencakup 78% siswa kategori tinggi dan 22% siswa kategori sedang; hasil respons siswa terhadap konten media sosial TikTok terintegrasi kearifan lokal Madura memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,03% dengan kategori sangat tinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa konten media sosial TikTok terintegrasi kearifan lokal Madura layak digunakan dalam pembelajaran pada materi unsur, senyawa, dan campuran, serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.