Pengembangan E-module Konteks Topa Ladeh pada Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan e-module konteks topa’ ladeh, keterbacaan, respon peserta didik terhadap e-module, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian merupakan penelitian Research Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang memiliki tahapan analyze, design, development, implement, and evaluate. Tahapan implementasi menggunakan desain penelitian One Group Pretets-Posttest. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian yaitu 40 peserta didik SMP Negeri 5 Bangkalan yang terdiri dari 3 peserta didik untuk uji coba perorangan, 8 kelompok kecil dari kelas IX-E sedangkan 29 peserta didik kelas VIII-F untuk implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) E-module konteks topa’ ladeh memperoleh validitas sangat tinggi dengan nilai 91,67% dari validasi media dan 97,72% dari validasi materi, 2) Keterbacaan peserta didik terhadap e-module sebesar 85,52% dengan kriteria sangat baik, 3) Respon peserta didik terhadap e-module sebesar 89,82% kriteria sangat baik, 4) E-module konteks topa’ ladeh dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang ditunjukkan melalui hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,61 dengan kategori sedang. Kesimpulan penelitian ini yaitu e-module sangat valid, memiliki respon dan keterbacaan yang sangat baik serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.