PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASEDLEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS X DI SMK NEGERI 1 BLEGA

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pengaruh model
pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada
mata pelajaran desain grafis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
menggunakan Quasi Eksperimental Designdengan desain penelitian Nonequivalent
Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Blega dengan
sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, semua anggota populasi dijadikan sampel
yaitu X MM 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MM 2 sebagai kelas kontrol.
Hasil dari observasi aktivitas guru pada kelas eksperimen memperoleh presentase
keseluruhan 84,05%, artinya pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen
terlaksana dengan kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada kelas
eksperimen memperoleh presentase keseluruhan 57,6%, artinya pelaksanaan
pembelajaran pada kelas eksperimen terlaksana dengan kategori cukup baik. Tes
kemampuan berfikir kreatif dianalisis menggunakan uji statistic. Menggunakan uji
signifikasi diperoleh sebesar 2,1709895 dan sebesar 2,042, sehingga
lebih dari dapat dinyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan
dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dalam model
pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Kata kunci : kemampuan berpikir kreatif, proect based learning, desain grafis