PENGARUH MOTIVASI DAN SELF-EFFICACY TERHADAP SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

Ghina Alfi Rohmati, 120541100105. Pengaruh motivasi dan self-efficacy terhadap self-regulated learning mahasiswa universitas trunojoyo Madura. Skripsi. Program studi psikologi, fakultas ilmu sosial dan ilmu budaya, universitas trunojoto Madura. 2016.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi dan self-efficacy terhadap self-regulated learning mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura.Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan menggunakan teknik sampling kuota dengan sampel sebesar 50 mahasiswa psikologi.Teknik pengumpulan data menggunakan tiga skala yaitu skala motivasi terdiri dari 23 item, skala self-efficacy terdiri dari 28 item, dan skala self-regulated learning terdiri dari 23 item. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat pengaruh positif motivasi dan self-efficacy secara signifikan terhadap self-regulated learning mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura. Hasil penelitian menunjukkannilai F hitung adalah 20.859 dengan signifikansi 0.000 (< 0.05) maka hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi dan self-efficacy terhadap self-regulated learning mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura.