Pengembangan E-module Konteks Lontong Balap Surabaya Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) yang menghasilkan produk dan diuji coba. Tujuan dari pengembangan ini yaitu untuk mengetahui kevalidan e-module konteks lontong balap Surabaya, respons siswa, keterbacaan dan peningkatan literasi sains siswa. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII dan IX SMP Negeri 4 Surabaya dengan subjek 3 siwa kelas IX E uji coba perorangan, 10 siswa kelas IX E uji kelompok kecil, dan 31 siswa kelas VII H untuk implementasi. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen uji coba yang digunakan meliputi validasi materi, media, angket respon siswa, angket keterbacaan, dan soal tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) e-module konteks lontong balap Surabaya memperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 94,44% dan validasi ahli media sebesar 92,99% dengan kategori sangat valid, 2) respons siswa pada media pembelajaran e-module sebesar 89,22% dengan kategori sangat baik, 3) keterbacaan pada media pembelajaran e-module sebesar 86,56% dengan kategori sangat baik, 4) literasi sains siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan e-module konteks lontong balap Surabaya dengan skor N-Gain 0,63 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, e-module konteks lontong balap Surabaya dinyatakan sangat valid, mendapat respons yang sangat baik dari siswa, memiliki keterbacaan yang sangat baik, serta efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa, sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPA.