Prinsip Kerja Sama dalam Konten "Halo! Sekolah Bahasa Indonesia" Pada Kanal YouTube NCT Daily Sebagai Wujud Pembelajaran BIPA Daring

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk prinsip kerja sama yang terdapat dalam interaksi antara pengajar dan anggota NCT pada konten “Halo! Sekolah Bahasa Indonesia” dalam Kanal YouTube NCT Daily. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis pragmatik berdasarkan teori prinsip kerja sama Grice (1974). Sumber data pada penelitian ini yaitu percakapan pengajar dan pembelajar asing dalam konten “Halo! Sekolah Bahasa Indonesia.” Data yang digunakan berupa tuturan pengajar dan pembelajar asing dalam konten “Halo! Sekolah Bahasa Indonesia.” Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat maksim dalam prinsip kerja sama, yaitu maksim kuantitas, maksim kualitas, maksim relevansi, dan maksim cara dipatuhi untuk mendukung kelancaran komunikasi antarpenutur, serta menjadi sarana untuk memfasilitasi pembelajaran bahasa Indonesia dalam konteks yang interaktif dan menyenangkan. Pelaanggaran terhadap maksim juga ditemukan, namun hal ini tidak semata-mata disebabkan untuk menciptakan humor atau menjaga kesopanan dalam komunikasi lintas budaya. Penelitian ini menunjukkan bahwa media daring seperti YouTube dapat menjadi sarana efektif dalam pemebelajaran BIPA yang mengedepankan interaksi komunikatif.