Hubungan Determinasi Diri Terhadap Kemampuan Penyesuaian Diri Pada Siswa Reguler Di Sekolah Inklusif X

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan determinasi diri terhadap kemampuan penyesuaian diri pada siswa reguler di sekolah inklusif X. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan menggunakan teknik stratified random sampling dengan jumlah sampel 190 siswa reguler di sekolah inklusif x. Instrumen dalam penelitian ini adalah skala determinasi diri dan skala kemampuan penyesuaian diri. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Product Moment Pearson. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan determinasi diri terhadap kemampuan penyesuaian diri pada siswa reguler di sekolah inklusif X dengan koefisien korelasi sebesar 0,327 dengan signifikansi p = 0,000 (< 0,05). Dengan demikian, keeratan hubungan determinasi diri terhadap kemampuan penyesuaian diri pada siswa reguler di sekolah inklusif X termasuk dalam kategori lemah.