PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VCTTERHADAP SIKAP SISWA(DEMOKRATIS DAN TANGGUNG JAWAB) PADA MATA PELAJARAN PKn DI KELAS V SDN TUNJUNG 1 BURNEH

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental, penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Tunjung 1 Burneh yang berjumlah 58 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Sampel diambil sebanyak 2 kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes sikap, angket respon siswa dan observasi. Rata-rata hasil nilai posttest yang diperoleh siswa di kelas eksperimen yaitu mencapai 74,5 sedangkan kelas kontrol yaitu 72,5. Angket respon siswa terhadap pembelajaran model VCT didapatkan nilai rata-rata yaitu 31,67 dengan persentase mencapai 88%. Dapat disimpulkan bahwa respon siswa sangat baik. Hasil dari observasi aktivitas siswa diperoleh hasil rata-rata nilai 86 pada pertemuan pertama sedangkan pertemuan kedua memperoleh rata-rata nilai 91 dan dari kedua pertemuan tersebut dikategorikan sangat baik. Dari hasil observasi aktivitas siswa tersebut menunjukkan kegiatan pembelajaran terlaksana dengan baik dan siswa sangat tertarik. Hasil penelitian berdasarkan perhitungan uji signifikansi (t), maka diperoleh nilai thitung sebesar 3,133 dan ttabel = 2,048. Dengan nilai thitung dan ttabel diperoleh thitung > ttabel, ini berarti Ho ditolak. Sehingga Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran VCT pada mata pelajaran PKn terhadap sikap siswa (demokratis dan tanggung jawab) kelas V SDN Tunjung 1 Burneh.

Kata kunci: Model Pembelajaran VCT, PKn, Sikap siswa (Demokratis dan Tanggung Jawab).