Hubungan Penguasaan Kosakata dan Motivasi Belajar dengan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 32 Gresik

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan yang dialami dalam pembelajaran keterampilan menulis pada siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Gresik, yakni kendala dalam penguasaan kosakata yang terbatas dan motivasi belajar siswa yang beragam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara penguasaan kosakata dan motivasi belajar dengan keterampilan menulis teks puisi pada siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif korelasi. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh dengan jumlah responden sebanyak 48 siswa yang terbagi menjadi dua kelas. Data penelitian ini diperoleh melalui penyebaran kuesioner dan observasi motivasi belajar, soal tes penguasaan kosakata, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) keterampilan menulis puisi. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh hasil yang menujukkan bahwa terdapat hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks puisi, dibuktikan dengen nilai Sig (2-tailed) 0, 0,035 0,05 dengan r 0,305 yang termasuk dalam kategori rendah. Selanjutnya diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar siswa dengan keterampilan menulis teks puisi, dibuktikan dengen nilai Sig (2-tailed) 0,015 0,05 dengan r 0,350 yang termasuk dalam kategori rendah. Kemudian juga diperoleh hasil yang menujukkan bahwa Ha diterima yakni terdapat hubungan secara bersama sama antara penguasaan kosakata dan motivasi belajar dengan keterampilan menulis teks puisi. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig F change sebesar 0,034 0,05 dengan R 0,373 yang termasuk dalam kategori rendah.