Pengaruh Persepsi Konten Inklusi terhadap Empati Siswa Reguler yang Memiliki Teman Berkebutuhan Khusus

Persepsi konten inklusi merupakan pandangan atau pemahaman baru yang didapatkan oleh audiens setelah menonton sebuah konten inklusi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh persepsi konten inklusi terhadap empati siswa reguler yang memiliki teman berkebutuhan khusus. Penelitian ini didasari dengan ditemukan aksi tindakan bullying dan minimnya empati siswa reguler yang dilakukan kepada siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusif di Kabupaten Bangkalan. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa SMP/SMA/SMK di Kabupaten Bangkalan yang memiliki peserta didik berkebutuhan khusus. Sampel pada penelitian ini berjumlah 100 responden dengan kriteria siswa SMP/SMA/SMK reguler Bangkalan, memiliki teman berkebutuhan khusus, pernah menonton konten inklusi. Instrumen penelitian ini menggunakan skala persepsi konten inklusi dan skala empati dengan regresi sebagai metode analisis statistik datanya. Alat bantu yang digunakan untuk analisis data dalam penelitian ini yaitu software SPSS 25.0 for windows. Hasil yang didapat dalam penelitian ini antara lain, pada uji validitas terdapat 23 aitem valid dan nilai reliabilitas sebesar 0,909 pada skala persepsi konten inklusi sedangkan pada empati ditemukan 18 aitem dan nilai reliabilitas sebesar 0,898. Dan pada hasil regresi linier sederahana pada penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada variabel X terhadap Y yaitu sebesar 0,003 dan persentase pengaruh sebesar 8.8%.