![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_ABSTRACT.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_ABSTRACT.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (280kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100064_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_CHAPTER 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (203kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (691kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_CHAPTER 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (392kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (707kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (188kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150641100065_REFERENCE.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (200kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16839-150651100065_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB)
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah
diterapkan pendekatan kolaboratif tipe Team Assisted Individualization (TAI) di
SMPN 1 Simanjaya, Lamongan. Penelitian ini menggunakan desain non
equivalent control group. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes
angket motivasi belajar dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Model pembelajaran TAI (Team Assited Individualization)
berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dibuktikan dengan nilai hasil uji t
diperoleh thitung sebesar 6,409 sedangkan ttotal sebesar 1,999 sehingga nilai –
thitung < ttabel < thitung (-6,409 < 1,999 < 6,409) dengan nilai signifikansi
diperoleh 0,001 < 0,05, 2) Motivasi belajar siswa setelah pembelajaran pada kelas
eksperimen memperoleh nilai presentase rata-rata sebesar 72,3% dengan kategori
baik, dan 3) Rata-rata respons siswa terhadap model pembelajaran TAI mencapai
presentase sebesar 67,67% dengan kategori positif atau baik.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM ABDILLAH FAIZIN |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Motivasi belajar;Team Assisted Individualization (TAI) |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 15 Oct 2026 08:58 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 16:59 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/13439 |
Actions (login required)
- View Item