PERILAKU MENYONTEK DITINJAU DARI SELF EFFICACY DAN LOCUS OF CONTROL PADA SISWA SDN X

ABSTRAK
Perilaku menyontek merupakan salah satu permasalahan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan. Perilaku menyontek banyak terjadi ketika siswa mengerjakan tugas sekolah, mengerjakan ulangan tengah semester, mengerjakan ulangan akhir semester, serta mengerjakan ujian nasional. Banyaknya perilaku menyontek yang terjadi dikalangan pelajar tersebut perlu diantisipasi.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hal-hal apa saja yang menyebabkan siswa menyontek, serta untuk mengetahui bagaimana perilaku menyontek siswa jika ditinjau dari self-efficacy dan locus of control pada siswa SDN X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, kelas V, dan kelas VI SDN X. Pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian direduksi, dan ditriangulasikan, kemudian dianalisis oleh peneliti.
Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat beberapa hal yang menyebabkan siswa menyontek, diantaranya adalah percaya diri siswa, materi pelajaran yang susah, remedial/kegagalan yang pernah dialami oleh siswa, faktor demografi, faktor situasional, dan faktor kesiapan belajar. Sedangkan apabila perilaku menyontek ditinjau dari self-efficacy siswa maka yang menyebabkan siswa menyontek yaitu dimensi level. Dimensi level yaitu berkaitan dengan tingkat kesulitan tugas yang dihadapi oleh siswa. Apabila perilaku menyontek ditinjau dari locus of control maka yang menyebabkan siswa menyontek yaitu aspek powerfull other, dan aspek chance atau yang disebut dengan locus of control eksternal. Aspek powerfull other merupakan keyakinan siswa bahwa kejadian dalam hidup siswa ditentukan oleh orang lain yang berkuasa yang berada di sampingnya. Sedangkan yang dimaksud dengan aspek chance yaitu keyakinan seseorang bahwa kejadian dalam hidupnya ditentukan oleh takdir, nasib, kesempatan dan keberuntungan.