PENGARUH KEDISIPLINAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV UPTD SDN SE-GUSLAH 3 KECAMATAN MODUNG KABUPATEN BANGKALAN

Kamilia. 150611100228. Pengaruh Kedisiplinan dan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar se-Guslah 3 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: I. Fachrur Rozi, S.Pd., M.Pd., II. Ade Cyntia Pritasari, S.Pd., M.Pd.,rnABSTRAKrnKeberhasilan guru dalam proses pembelajaran akan terlihat dalam bentuk prestasi belajar. Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor di antaranya yaitu kedisiplinan dan perhatian orang tua. Perbedaan kedisiplinan dan perhatian orang tua pada tiap-tiap siswa memunculkan prestasi belajar yang berbeda-beda pula, seperti halnya kedisiplinan dan prestasi belajar kelas IV Sekolah Dasar Negeri se-Guslah 3 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri se-Guslah 3 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan.rnPenelitian ini menggunakan metode penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 133 siswa sekolah dasar. Variabel pada penelitian ini meliputi, kedisiplinan siswa (X1), perhatian orang tua (X2) dan prestasi belajar (Y). Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling tipe simple random sampling. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 5%, diperoleh sampel sebanyak 100 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dokumentasi dan wawancara. Uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis korelasi sederhana, analisis korelasi ganda (R), analisis regresi linier sederhana, analisis regresi linier berganda, uji koefisien regresi secara bersama-sama (Uji F), dan analisis determinasi (R2). Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 20.rnHasil penelitian yaitu dari hasil analisis data, menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Oleh karena 0,000<0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa, terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa dan terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa 23,8% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh kedisiplinan dan perhatian orang tua, sedangkan 76,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian.rnrnrnKata Kunci: Kedisiplinan; Perhatian Orang Tua; Prestasi Belajar.