Pengembangan MOLEK (Modul Elektronik) berbasis problem based learning tema 7 subtema 3 pada kelas V SDN 5 Sinanggul Jepara

Penelitian dan pengembangan modul elektronik berbasis (PBL) problem based learning ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemanfaatan teknologi sebagai pendukung pembelajaran, keterbatasan bahan ajar yang digunakan serta rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan pengembangan modul elektronik berbasis PBL ini adalah untuk mengembangkan modul elektronik yang valid, praktis dan efektif pada materi peristiwa mengisi kemerdekaan tema 7 subtema 3 pada kelas V SDN 5 Sinanggul Jepara. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berdasarkan penelitian tersebut hasil kevalidan pada 1). Ahli bahan ajar 82,5% (sangat valid), 2). Ahli isi materi 92,5% (sangat valid) dan 3). Ahli bahasa 89,2% (sangat valid). Sedangkan hasil kepraktisan modul elektronik berdasarkan observasi aktivitas siswa yang diperoleh sebesar 92,5% (praktis). Keefektifan Modul elektronik dilihat dari ketuntasan klasikal hasil belajar siswa memperoleh persentase sebesar 86,6% (efektif). Hal tersebut berarti modul elektronik berbasis PBL valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.