Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Website Pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan

Pendidik seringkali menerapkan model pembelajaran yang kurang maksimal dalam kelas. Tak hanya itu media pembelajaran juga termasuk hal yang sering kali diremehkan oleh guru padahal media pembelajaran juga termasuk hal sangat penting dalam memaksmalkan proses pembelajaran di dalam kelas. Kurang maksimalnya dalam proses pembelajaran tersebut sering kali terjadi yang mengakibatkan tidak maksimalnya pembelajaran di dalam kelas. Maka dari itu dibutuhkan suatu perangkat pembelajaran yang akan mendukung komponen -komponen tersebut untuk membantu kelancaran proses pembelajaran di kelas dengan maksimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk: mengetahui pengembangan perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website pada mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan. Mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website pada mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan kelas. Metode penelitian pengembangan perangkat pembelajaran problem based learning ini akan menggunakan metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model Borg & Gall dengan modifikasi yang meliputi 1) penyelidikan dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) Uji coba produk awal/terbatas. Penelitian dan pengembangan ini telah menghasilkan sebuah produk perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website pada mata pelajaran administrasi infrasrtuktur jaringan sesuai dengan metode penelitian yang dirancang menggunakan model Borg & Gall dengan modifikasi melalui 4 tahapan. Perangkat pembelajaran ini meliputi beberapa komponen yang meliputi: silabus, absensi, rpp, materi, video, lkpd, serta evaluasi pembelajaran. Perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website hanya dikatakan layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran dikelas dan belum bisa dikatakan praktis untuk digunakan untuk peserta didik, hal ini dilihat dan ditinjau dari hasil tahap uji coba terbatas untuk peserta didik masih belum dilakukan sehingga penelitian pengembangan ini hanya mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website berdasarkan validasi beberapa ahli pembelajaran, ahli materi, serta ahli Bahasa yang menunjukan hasil 90% dengan interpretasi skor sangat baik untuk ahli pembelajaran, 91,5% dengan interpretasi skor sangat baik untuk ahli materi, serta 88,5% dengan interpretasi skor sangat baik untuk ahli Bahasa. Hal ini dapat dikategorikan bahwa perangkat pembelajaran problem based learning berbantuan website pada mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan dapat dikatakan atau dikategorikan layak digunakan.