pengaruh model pembelajaran children learning in science terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa kelas III SDN Burneh 01

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan menerapkan Model pembelajaran Childrean learning in science (CLIS) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas III SD Negeri Burneh 01. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Menggunakan Quasi Eksperimental jenis Nonequievalen Control Group Design. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan teknik sampling jenuh, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel yang digunakan adalah kelas III SD Negeri Burneh 01 sebanyak 40 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar diketahui bahwa thitung = 2,2495 > ttabel = 2,0244, hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Childrean Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA Kelas III SD negeri Burneh 01.