PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT CITIZEN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATA PELAJARAN PKn SDN SUNGELEBAK LAMONGAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran project citizen terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mata pelajaran PKn kelas VI SDN Sungelebak. Pendekatan penelitian kuantitatif metode quasi eksperimental design teknik nonequivalent control group design. Sampel penelitian siswa SDN Sungelebak kelas VI A dan VI B yang berjumlah 48 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampling jenuh. Hasil uji-t independent diperoleh posttest dengan thitung = 6,95 > ttabel = 2,07 maka Ho ditolak dan Ha diterima karena thitung > ttabel, hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran project citizen terhadap kemampuan berpikir ktitis siswa mata pelajaran PKn kelas VI SDN Sungelebak. Hasil analisis aktivitas siswa menunjukkan rata-rata persentase 67,9% dengan kategori cukup kritis, sehingga dapat disimpulkan bahwa guru menerapkan model pembelajaran project citizen dengan baik.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Project Citizen , Berpikir Kritis, PKn.