Hubungan antara Kesiapan Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Tambakrejo Probolinggo

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kesiapan belajar dengan hasil belajar kognitif siswa kelas V di MI Miftahul Ulum Tambakrejo Probolinggo. Kesiapan belajar mencakup aspek keterampilan akademik, fisik, sosial, emosional, dan kognitif, yang diyakini memiliki pengaruh terhadap hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V, dengan data yang dikumpulkan melalui angket dan nilai hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson dan Rank Spearman untuk mengukur hubungan antara variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat hubungan positif antara kesiapan belajar dan hasil belajar di semua mata pelajaran, kekuatan hubungan tersebut sangat lemah. Tidak ada satu pun yang mencapai tingkat signifikansi statistik yang diperlukan untuk mendukung hipotesis adanya hubungan yang berarti. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa H0 diterima yaitu tidak terdapat hubungan antara kesiapan belajar dengan hasil belajar kognitif siswa kelas V di MI Miftahul Ulum Tambakrejo Probolinggo.