Upaya Guru Dalam Mengembangkan Sikap Sosial Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Madura

ABSTRAKrnrnSeptian Dwi Nur Rahman Muthoharoh (180611100158). Upaya Guru dalam Mengembangkan Sikap Sosial Siswa pada Pembelajaran Tematik di Madura. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura.rnrnPenelitian ini untuk menganalisis upaya guru dalam mengembangkan sikap sosial (perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) siswa pada pembelajaran tematik di Madura. Penelitian ini dilakukan di UPTD SD Negeri Gili Barat dan UPTD SD Negeri Bancaran 1. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah 2 sekolah dengan subjek penelitian yaitu 2 guru, 2 kepala sekolah, dan dengan total 38 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi sumber untuk membandingkan hasil wawancara yang sudah di dapat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam mengajarkan atau mengembangkan sikap sosial tersebut dalam diri siswa dilakukan guru secara bertahap dalam kegiatan pembelajaran dengan melalui beberapa strategi pendekatan diantaranya: (1) Pembelajaran akhlak mulia yang dilakukan melalui ajaran agama dengan memberikan tanggung jawab melalui jurnal harian sholat (buku kegiatan bulan Ramadhan) dan dengan mengarahkan siswa pada proses pembelajaran akhlak mulia yang menghubungkan perbuatannya dengan ajaran agama; (2) Pendekatan klarifikasi nilai yang antara lain seperti guru senantiasa memberikan klarifikasi terhadap setiap hasil pekerjaan siswa untuk menindaklanjuti kejujuran dari masing-masing siswa, dan memberikan arahan untuk merenungkan melalui pendekatan klarifikasi nilai akan perbuatan tidak jujur yang telah dilakukan; (3) Pemberian hukuman/sanksi seperti hukuman kepada siswa jika didapati siswa yang tidak menerapkan perilaku sikap disiplin; (4) Pembelajaran berbuat yang antara lain seperti melakukan pembelajaran berbuat secara langsung untuk menerapkan sikap santun kepada guru dan temannya, dan menerapkan pembelajaran berbuat dengan mengajak siswa untuk bertindak secara langsung menerapkan sikap peduli melalui sumbangan dan berbagi kepada temannya; (5) Pembiasaan-pembiasaan bersikap yang antara lain seperti membiasakan untuk senantiasa mengingatkan siswa untuk bersikap jujur, disiplin, dan santun; (6) Teknik apresiasi melalui pemberian reward seperti siswa diterapkan maju bersama dengan kelompoknya kemudian guru memberikan apresiasi pada saat siswa selesai maju kedepan dengan memberikan tepuk tangan.rnrnKata Kunci: Upaya Guru, Sikap Sosial, Pembelajaran Tematik.