PENGARUH PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SOCAH TAHUN AJARAN 2018/2019

Abstrak: Quantum Learning merupakan salah satu dari sekian banyak metode yang dapat digunakan oleh guru untuk mengajar siswa dengan cara yang baru. Mata pelajaran di sekolah menjadi beban bagi siswa setiap harinya. Maka dari itu, sebagian besar siswa kadang-kadang tidak mendengarkan atau tidak memedulikan materi yang disampaikan guru. Sebagai seorang guru baik yang hendak memberikan sebuah ilmu pengetahuan yang tepat sasaran, guru membutuhkan metode lain untuk mencegah kebosanan pada siswa. Quantum Learning memiliki banyak kelebihan, salah satunya adalah melatih keterampilan menulis siswa. Bobbi DePorter mengatakan terdapat tujuh tahap untuk melaksanakan Quantum Learning. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Experimental design yaitu quasi experimen. Adapun teknik pengumpulan data adalah dengan melakukan tes hasil kerja siswa yang didukung dengan observasi dan angket. Peneliti menggunakan uji prasyarat sebelum melakukan uji hipotesis, di antaranya adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Peneliti dapat melanjutkan uji t untuk menjawab rumusan masalah dalam penelititan ini. Berdasarkan hasil penghitungan data ditemukan bahwa t hitung 2,96299 > 2,07961 t tabel. T hitung lebih besar daripada t tabel yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh penerapan metode Quantum Learning terhadap keterampilan menulis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Socah dalam menulis sebuah teks drama.