ANALISIS ASPEK AKTIVITAS FUNDAMENTAL MATEMATIS PADA PERMAINAN TRADISIONAL PESAPEAN DALAM KONSEP MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Etnomatematika merupakan salah satu cara untuk mengajarkan matematika kepada siswa melalui kebudayaan. Setiap kebudayaan diantaranya dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika salah satunya pada permainan tradisional. Dengan demikian perlu adanya kajian terhadap kebudayaan lainnya agar dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika. Tujuan pada penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aturan serta cara membuat Pesapean. Selain itu untuk mendeskripsikan etnomatematika serta aktivitas fundamental matematis yang terdapat didalamnya. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penentuan subjek penelitian menggunakan snowball sampling dan diperoleh narasumber: 1) ketua komunitas pencita permainan tradisional Pe-sapean 2) Peserta lomba Pesapean tingkat dewasa 2020 3) Peserta lomba Pesapean tingkat anak-anak 2020. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh bahwa terdapat aspek menghitung (Counting) dapat diimplementasikan pada matematika kelas I materi bilangan cacah, aspek mengukur (Measuring) dapat diimplementasikan pada matematika kelas II pada materi pengukuran dan kelas IV pada materi luas dan keliling bangun datar, aspek merancang (Designing) dapat diimplementasikan pada kelas II materi pecahan, kelas IV materi sudut, dan hubungan antar garis,serta kelas VI pada materi lingkaran. Aspek bermain (Playing) dapat diimplementasikan pada matematika kelas V pada mater kecepatan dan debit.