Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa SD

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA dengan metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa SD materi pembentukan tanah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif metode eksperimen berbentuk Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent control group design berbentuk pretest-posttest control group design yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol menggunakan perlakuan metode konvensional dan kelas VB sebagai kelas eksperimen menggunakan perlakuan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen. Instrumen di uji cobakan di SDN Ketetang 2 Kwanyar Bangkalan dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas diperoleh 20 soal valid dan 10 soal tidak valid. Uji hipotesis menggunakan rumus Regresi Linier Sederhana dengan taraf signifikan 5%. Dari hasil analisis posttest kelas VB menunjukan thitung = 3.25 dan ttabel = 2.064 jadi thitung > ttabel maka H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar secara positif dan signifikan. Dari hasil angket respon siswa mendapatkan kategori baik dan sangat baik pada item pernyataan dengan persentase 79% menunjukan siswa tertarik mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA melalui metode eksperimen.

Kata kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Metode Eksperimen, Hasil Belajar.