PERBANDINGAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN KAMAL 2 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara metode eksperimen dan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA materi “gerak benda” yang ditinjau dari hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan Quasi eksperiment dengan Posttest only control group design, dengan teknik sampling jenuh, sampel yang digunakan adalah siswa Kelas III A dan siswa kelas III B. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah Tes Hasil Belajar Siswa berupa soal objektif sebanyak 13 soal, teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan metode eksperimen dan metode demonstrasi yaitu menggunakan Uji t polled varians maka diperoleh hasil belajar posttest siswa dengan Thitung = 2,037 >Ttabel= 2,0315 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dan perolehan hasil Posttest metode eksperimen diperoleh 17siswa tuntas dan 4 siswa tidak tuntas sedangkan pada metode demonstrasi yaitu 10 siswa tuntas dan 10 siswa tidak tuntas. Dari analisis di atas maka dapat di simpulkan bahwa “ada perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan metode eksperimen dan metode demonstrasi mata pelajaran IPA”.

Kata Kunci : Metode Eksperimen, Metode demonstrasi, IPA, Hasil Belajar