IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN FIVE TIER DIAGNOSTIC TEST PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase miskonsepsi siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan secara klasikal, pada tiap sub-konsep, dan pada tiap butir soal di SMPN 1 Bangilan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualtatif dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII dan sampel yang digunakan adalah kelas VIII-I. Teknik pengumpulan data menggunakan tes five tier diagnostic test dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan berdasarkan instrument yang digunakan adalah : 1) miskonsepsi siswa secra klasikal berapada pada level sedang dengan persentase 50%, 2) miskonsepsi siswa yang ditinjua dari seiap sub-konsep struktur dan fungsi jaringan akar, batang, dan daun berturut-turut memiliki persentase 59%, 17%, dan 11%, 3) level miskonsepsi siswa lebih mendominasi pada level sedang dengan persentase 50%.