PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PKn MENYEBUTKAN CONTOH ATURAN-ATURAN YANG BERLAKU DI LINGKUNGAN MASYARAKAT DI KELAS III SDN PERRENG 2 BURNEH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) terhadap hasil belajar siswa pada materi PKn menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat di Kelas III SDN Perreng 2 Burneh dan mendeskripsikan implementasi model kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) yang berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswaKelas III SDN Perreng 2 Burneh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pedekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian True eksperimental. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas III SDN Perreng 2 Burneh yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah 56 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal. Uji validitas internal instrumen dilakukan dengan uji validitas isi dan uji ahli, sedangkan uji validitas eksternal dilakukan dengan menguji cobakan instrumen ke SD lain yang diasumsikan setara. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Permasalahan yang ada di sekolah guru masih menggunakan modek konvensional sehingga peneliti ingin menerapakan model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) agar hasil dapat berubah lebih meningkat dari model konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbereed Heads Together) berpengaruh positif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas III SDN Bancaran 3 jika dibandingkan dengan metode konvensional. Adanya pengaruh pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) terhadap hasil belajar PKn siswa yaitu didasarkan oleh data hasil penghitungan dengan menggunakan uji t, maka diperoleh nilai thitung sebesar 14,322.Dengan ttabel= t(α/2 ,n-2) =2,056. Dengan nilai thitung dan ttabel diperoleh thitung>ttabel, ini berarti Ha diterima.Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar PKn siswa. Persentase ketuntusan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tipe NHT (Numbered Heads Together) lebih tinggi dari pada persentase ketuntasan hasil belajar siswa menggunakan metode konvensional pada materi PKn.