PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN(Studi pada siswa kelas IV SDN Banyuajuh 05 Kamal Tahun Ajaran 2015/2016)

Dalam berbahasa terdapat empat komponen yang harus dimiliki oleh seorang siswa, yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Banyuajuh 05 Kamal dengan populasi semua siswa kelas IV SDN Banyuajuh 05 Kamal Tahun Ajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas IV SDN Banyuajuh 05 Kamal, lima siswa kelas IV SDN Banyuajuh 05 Kamal. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan teknik bercerita berpasangan proses pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada aspek berbicara dapat berjalan lancar dan maksimal. Dari aspek kosa kata, sebanyak 11 siswa yang mampu mendapatkan sangat baik sebanyak 13 orang siswa mendapatkan skor baik. Kemudian pada aspek tata bahasa, sebanyak 11 siswa mendapatkan skor sangat baik dan 13 orang siswa mendapatkan skor baik. Selanjutnya pada aspek kefasihan sebanyak 9 siswa mendapatkan skor sangat baik. Sebanyak 13 siswa mendapatkan skor baik namun demikian pada aspek ini masih ada 2 siswa mendapatkan skor cukup yang disebabkan masih sering terbata-bata dalam berbicara.

Kata kunci : bercerita berpasangan, berbicara.