KORELASI POLA PENDIDIKAN DALAM KELUARGA TERHADAP KARAKTER SOSIAL SISWA(Studi Deskriptif pada Kelas V SD Negeri Banyuajuh 2 Semester Ganjil Tahun Ajaran 2015/2016)

Diandini Tiara Ardwiyanti. 2016. Korelasi Pola Pendidikan Dalam Keluarga Terhadap Karakter Sosial Siswa Kelas V SDN Banyuajuh 2 Kamal Bangkalan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I Drs. Harun Al Rasyid M.Si. Pembimbing II Mujtahidin, S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola pendidikan dalam keluarga terhadap karakter sosial siswa. Penelitian dilakukan di SDN Banyuajuh 2 Kamal Bangkalan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan analisis kuantitatif, dengan pengumpulan data menggunakan angket. Sampel yang digunakan adalah 19 siswa kelas V SDN Banyuajuh 2 yang orang tuanya menerapkan pola pendidikan demokratis dan otoriter. Data dianalisis menggunakan analisis korelasi berganda. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis korelasi berganda menunjukkan bahwa nilai uji F pengujian signifikasi secara simultan Fhitung (4,27) > Ftabel (3,63)maka Ho ditolak, sehingga diambil keputusan bahwa Ha diterima. Dengan demikian artinya terdapat hubungan yang signifikan secara simultan antara pola pendidikan dalam keluarga terhadap karakter sosial siswa kelas V SDN Banyuajuh 2 Kamal Bangkalan dan kontribusi yang disumbangkan sebesar 34,81%. Sedangkan nilai uji F pengujian signifikasi secara parsial untuk pola pendidikan demokratis Fhitung (4,26) ≤ Ftabel (4,45) maka Ho diterima dengan nilai Adjusted R Square sebesar 20,04% dan untuk pola pendidikan otoriter Fhitung (8,66) ≥ Ftabel (4,45) maka Ho ditolak dengan nilai Adjusted R Square sebesar 33,75%.
Kata Kunci: Pola Pendidikan dalam keluarga, Demokratis, Otoriter, Karakter Sosial.