strategi pembelajaran dalam mengajarkan sikap toleransi beragama anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Ploso

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran dan mengetahui faktor-faktor pembelajaran toleransi beragama. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi. Kemudian memvalidasi ke validan data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menujukan bahwasanya guru menggunakan strategi berupa pembelajaran secara langsung dengan mengggunakan metode pembiasaan dan metode ketelaladanan.Pada pembelajaran toleransi terdapat dua faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembelajaran toleransi sebagai berikut: Faktor yang menjadi pendukung (1)kebijakan pemerintah yang memberikan aturan adanya pembelajaran toleransi (2)dukungan pihak sekolah, kepala sekolah (mendukung, mengayomi, menghormati (3) Buku penunjang toleransi /LKA. Adapun faktor yang menjadi penghambat toleransi (1) Keterbatasan waktu di sekolah yang singkat (2) Anak belum mengerti akan perbedaan (3) Keterbatasan sarana dan prasarana